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少儿英语学习动力该怎么培养,怎么样

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应该如何培养少儿英语学习动力?深入研究学生学习动机的培养,将有利于提高教学质量和学生的学业成绩。我们应该知道,学习动机水平与学生的学业成绩和教师的教学效果密切相关

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摘要:本文对英语——学习动机的主观动机、——儿童学习的主体以及培养儿童学习动机的具体措施进行了研究,以期对同行有所启示。

一、学习的主观动机——学习动机

1.对于权力的定义,人们从不同的角度有不同的看法。从动机的构成来看,有些人认为动机是由目标构成的。

2.目前,国内外心理学家对学习动机的分类模式有不同的看法。一方面,它反映了人们对同一问题的不同看法;另一方面,它显示了动态问题所涉及内容的广泛性和复杂性。

3.内部动机主要在于两点:一是学习活动本身的兴趣。第二,学习者本身的态度。如果一个学习者认为学好一门外语可以提高他的能力和地位,他会自发地继续努力学习。

学习的最佳动机是对材料有内在的兴趣。提倡围绕学生的学习兴趣组织学生的学习,通过成功地探索未知事物来获得满足和快乐。

二、英语培养儿童学习动机的具体措施

调动学生的学习积极性,并使之持久。结合教学实践,总结以下几点。

1.理解学习的意义,阐明学习的目的。

2.营造生动活泼的外语课堂气氛,提高学习热情。

3.运用激励机制鼓励孩子积极进取。

4.任务安排要适度,目的要明确。

5.合理利用学习结果反馈,有效强化学习动机。

6.正确开展竞赛。适当的竞争可以激发学生的战斗精神,调动他们努力工作和克服困难的积极性。

7.鼓励学生交流和互动。它可以帮助学生相互理解,相互影响,相互促进,保持学习外语的强烈动机,努力学习。

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总的来说,教师是少儿英语学习动力的培育者和推动者。教师在课堂上使用的每一种教学技巧都应考虑儿下面就为大家介绍几种,www.gaojiguanjia.CO/m如今最主流,最适用的,儿童英语启蒙课程教学方法童语言学习的特点,注重激发学生内在的学习动机,始终注重激发学生的学习兴趣和动机。

 

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